Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes un mapa de la localidad y preguntarles si saben ubicarse en él. Pedirles que identifiquen los puntos cardinales.


• Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes el problema "Zona rural" y explicarles que deben elaborar una representación cartográfica de una zona rural de la localidad, considerando los puntos cardinales.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la zona rural y recopilar información para su representación cartográfica.

Sesión 2: Investigación y elaboración de las representaciones cartográficas (45 minutos)

• Investigación en equipos: Los estudiantes realizan la investigación sobre la zona rural de la localidad y recopilan información relevante como nombres de lugares, características del terreno, vías de comunicación, entre otros.


• Elaboración de las representaciones: Los equipos utilizan la información recopilada para elaborar sus representaciones