Exploración del concepto de números negativos

Yazareth Silva
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del concepto de números negativos (15 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes comprenderán el concepto de números negativos y su relación con el cero.



  • Comienza la clase preguntando a los estudiantes si han escuchado hablar de los números negativos y si saben qué son.

  • Realiza una breve explicación sobre los números negativos, enfatizando que representan cantidades menores que cero.

  • Proporciona ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se necesitan números negativos, como temperaturas bajo cero, alturas bajo el nivel del mar, etc.

  • Realiza preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre la necesidad de los números negativos, por ejemplo: ¿Qué sucede si quieres medir una temperatura de -5 grados Celsius? ¿Cómo podemos representar que algo está debajo del nivel del mar?


Sesión 2: Orden de los números negativos (15 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes comprenderán el orden de los números negativos y su relación con los números positivos en la recta numérica.



  • Comienza la sesión revisando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre números negativos.

  • Introduce la recta numérica y explica cómo se ubican los números negativos en ella.

  • Realiza ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben ubicar números negativos en la recta numérica.

  • Pregunta a los estudiantes sobre la relación entre los números negativos y los números positivos en la recta numérica.


Sesión 3: Comparación de números negativos y positivos (10 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes serán capaces de comparar números negativos y positivos.



  • Comienza la sesión recordando la ubicación de los números negativos y positivos