Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprendiendo las reglas de convivencia y produciendo documentos

Grado: 6° de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivos de aprendizaje:

• Reflexionar y comprender la importancia de las reglas en la convivencia diaria.


• Comprender la concisión de las reglas y su impacto en la comunicación efectiva.


• Conocer el empleo de verbos en diferentes modos y tiempos.


• Utilizar numerales de manera adecuada en la producción de documentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de las reglas de convivencia establecidas en el aula.


• Presentación del tema: "Importancia de las reglas en la convivencia y su relación con la conducta".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de la importancia de las reglas en la convivencia diaria y cómo estas regulan el comportamiento.


• Ejemplificar con situaciones cotidianas donde se apliquen reglas de convivencia y cómo estas influyen en la conducta.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cumplir las reglas y cómo estas promueven una convivencia armoniosa.

3. Actividad (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las reglas más importantes para una convivencia pacífica.


• Cada grupo selecciona las tres reglas más relevantes y las comparte con el resto de la clase.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre las reglas seleccionadas y su impacto en la conducta de los estudiantes.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el uso de verbos (modo y tiempo).

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior y las reglas seleccionad