Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de clase:

Nombre del proyecto: "Conociendo nuestra comunidad"

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés colectivo relacionado con su comunidad.


• Discusión en grupo sobre los diferentes temas investigados y elección de uno para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de textos informativos.


• Lectura y análisis de un texto informativo sobre el tema elegido.


• Identificación de elementos clave del texto: título, introducción, cuerpo, conclusión, etc.


• Actividad de contraste: Los alumnos deberán buscar información adicional sobre el tema y compararla con la del texto inicial, identificando similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Introducción a los tipos de textos informativos: descriptivos, explicativos, argumentativos.


• Lectura y análisis de diferentes tipos de textos sobre el mismo tema.


• Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto y su propósito.


• Actividad de complementariedad: Los alumnos deberán escribir un texto informativo complementario al texto inicial, utilizando un tipo de texto diferente.

Sesión 4:

• Introducción a la relación causa-consecuencia en los textos informativos.


• Lectura y análisis de un texto informativo que presente una relación causa-consecuencia.


• Identificación de las partes del texto que evidencian dicha relación.


• Actividad de causa-consecu