Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión del tema anterior sobre normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: "Creación de un reglamento escolar".
   
   
   • Explicación de la importancia de tener reglas y normas para una convivencia armoniosa en la escuela.
   
   
   • Comparación de diferentes reglamentos o códigos de convivencia de otras escuelas.
   
   
   • Análisis de las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.
   
   
   • Identificación de las pautas o normas más importantes que deben estar presentes en un reglamento escolar.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos para diseñar un reglamento escolar para su clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los reglamentos diseñados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en el reglamento para regular la convivencia en el aula.
   
   
   • Compromiso individual de cumplir y hacer cumplir las normas establecidas en el reglamento escolar.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:
   
   
   • Registrar la participación activa de los alumnos durante la comparación de los reglamentos y en la elaboración del