Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4° de Primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicar la importancia de saber desarrollar un texto expositivo.
   
   
   • Plantear el problema a resolver: Los alumnos no saben desarrollar un texto expositivo.
   
   
   • Realizar una actividad para motivar a los alumnos, como una breve encuesta sobre temas de interés de la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación de características de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo a desarrollar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan sus textos expositivos con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una retroalimentación colectiva sobre los textos presentados.
   
   
   • Resaltar los aspectos positivos de cada texto y brindar sugerencias de mejora.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autoevaluación:
   
   
   • Los alumnos evaluarán su propio trabajo utilizando una rúbrica que incluya los criterios de planificación, esc