Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocer características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar que cada persona es diferente y única, y que eso es algo valioso.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los niños compartan características que los hacen diferentes y únicos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de los demás.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad. Explicar que la identidad es la forma en que nos vemos a nosotros mismos y cómo nos mostramos al mundo.


• Realización de una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre las características que consideran importantes para su identidad.


• Fomentar la participación y el respeto durante la actividad.

Sesión 3:

• Trabajar en grupos pequeños para elaborar un "Árbol de identidad" en el que cada alumno coloque fotos o dibujos que representen sus características únicas.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la participación de todos los alumnos.


• Realizar una exposición de los árboles de identidad para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendan sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

Sesión 4:

• Invitar a un adulto de la comunidad (padre, madre, abuelo/a, etc.) que sea reconocido por su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de manera difer