Estudio de los números en situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 2º grado de primaria utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación:

Secuencia Didáctica: Estudio de los números en situaciones cotidianas

Sesión 1:
Objetivo: Contar y ordenar la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se presenten colecciones de objetos (por ejemplo, una canasta con frutas, una caja con juguetes, una estantería con libros). Preguntar a los alumnos cuántos elementos creen que hay en cada colección y por qué piensan eso.


• Desarrollo (25 minutos): Distribuir tarjetas con diferentes colecciones de objetos a cada grupo de alumnos. Pedirles que cuenten y ordenen los objetos de menor a mayor cantidad. Fomentar que utilicen diferentes estrategias para contar, como el conteo uno a uno, agrupar en decenas, etc.


• Cierre (10 minutos): Pedir a algunos grupos que compartan sus resultados y estrategias utilizadas. Reflexionar sobre las diferentes formas de contar y ordenar los elementos.

Sesión 2:
Objetivo: Representar la cantidad de elementos de colecciones mediante diferentes formas.

• Inicio (10 minutos): Hacer una revisión rápida de la sesión anterior, recordando cómo contaron y ordenaron los objetos en las colecciones. Preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de representar una cantidad (por ejemplo, con dibujos, con números, con palitos, etc.).


• Desarrollo (25 minutos): Repartir tarjetas con diferentes colecciones a cada grupo y pedirles que representen la cantidad de objetos de cada colección utilizando diferentes formas (por ejemplo, dibujos, números, palitos, etc.). Fom