Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico inicial
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Presentar el tema de la lectura compartida en voz alta.


• Realizar un diagnóstico inicial para identificar las dificultades de los alumnos para leer en voz alta de manera fluida.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por lectura compartida en voz alta y por qué creen que es importante.


2. Actividad de diagnóstico: Proporcionar a los alumnos una lista de textos cortos y solicitarles que los lean en voz alta. Tomar nota de las dificultades que presentan.


3. Reflexión y discusión: Comentar en grupo las dificultades que han identificado y discutir cómo podrían trabajar juntos para mejorar la lectura en voz alta de manera fluida.


4. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que leerán en voz alta para diferentes personas de la comunidad (por ejemplo, personas mayores en un asilo, niños en una guardería, etc.). Motivar a los alumnos a participar activamente y expresar sus ideas y sugerencias.

Sesión 2: Explorando diferentes tipos de textos
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de textos.


• Practicar la lectura en voz alta de manera fluida.


• Fomentar el gusto por la lectura.

Actividades:

1. Presentación de diferentes tipos de textos: Mostrar a los alumnos una variedad de textos como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas y anuncios publicitarios. Leer en voz alta algunos ejemplos y discutir sus características y