Introducción al tema y selección de sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos significativos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán y seleccionarán los sucesos más significativos de su vida para organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y qué importancia tiene contar nuestras propias historias.


2. Presentar una breve explicación sobre el género autobiográfico y su valor como forma de expresión personal.


3. Proyectar ejemplos de autobiografías o leer fragmentos de algunas autobiografías famosas.


4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los sucesos más importantes que los alumnos recuerden de su vida.


5. Pedir a los alumnos que elijan los tres sucesos más significativos para ellos y los anoten en sus cuadernos.


6. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y pedirles que compartan sus sucesos seleccionados y los argumenten entre ellos.


7. Cada grupo elegirá el suceso más relevante para cada integrante y lo anotará en una hoja que será entregada al final de la sesión.

Sesión 2: Organización de sucesos y escritura de la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados de manera coherente y redactarán una narración autobiográfica.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si recuerdan los sucesos seleccionados en la sesión anterior y cuál fue el más relevante para cada uno.


2. Explicar la importancia de la organización y la coherencia en una narración autobiográfica.


3. Presentar una estructura básica para la narración au