Introducción y exploración

Lizeth F
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la formación de mezclas y sus propiedades, y explorar los conceptos de solubilidad y disolvente.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las propiedades de las mezclas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales creen que se pueden disolver en agua y cuáles no.

  3. Distribuir a los alumnos diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.

  4. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para experimentar y observar qué sucede al mezclar cada material con agua.

  5. Registrar los resultados y las observaciones de los alumnos sobre la solubilidad de cada material.


Sesión 2: Clasificación de materiales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Clasificar los diferentes materiales en solubles e insolubles en agua.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la solubilidad de diferentes materiales en agua.

  2. Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para clasificar los materiales que experimentaron en la sesión anterior en solubles e insolubles en agua.

  3. Promover la discusión entre los alumnos y guiarlos para que justifiquen su clasificación.

  4. Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus clasificaciones y justificaciones.

  5. Hacer una lista en el pizarrón con los materiales clasificados por el grupo como solubles o insolubles en agua.


Sesión 3: Propiedades de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar las propiedades de las mezclas, especialmente del agua como disolvente.


Actividades:



  1. Repasar la clasificación de materiales realizada en la sesión anterior.

  2. P