Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para escribir textos y organizar ideas para poder comunicar a la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación de la problemática: Dificultad para escribir textos y organizar ideas para poder comunicar a la comunidad escolar.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad: Preguntas de reflexión sobre las imágenes y videos.


• Cierre: Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de equipos de trabajo.


• Asignación de una manifestación cultural o artística a cada equipo.


• Investigación en equipo sobre la manifestación asignada.


• Recopilación de información y ejemplos concretos que demuestren la inclusión social promovida por la manifestación cultural o artística.


• Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

Sesión 3 (Organización de ideas):

• Recapitulación de la información recopilada en la sesión anterior.


• Actividad individual: Elaboración de un