Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

fabiola martinez
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que a los chicos no les gusta bailar danza folklórica.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural (15 minutos)



  • Presentación del tema: diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.

  • Conversación sobre la importancia de valorar y apreciar diferentes formas de expresión artística.

  • Muestra de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.


Sesión 2: Exploración de formas y colores en las artes (15 minutos)



  • Presentación de diferentes obras de arte que destacan por el uso de formas y colores.

  • Observación y análisis de los elementos presentes en las obras.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una composición utilizando formas y colores, inspirados en las obras de arte presentadas.


Sesión 3: Exploración de movimientos y sonidos en las artes (15 minutos)



  • Presentación de manifestaciones artísticas que destacan por el uso de movimientos y sonidos.

  • Observación y análisis de los elementos presentes en estas manifestaciones.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear una pequeña representación artística utilizando movimientos y sonidos, tomando como referen