Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ALEJANDRO HERNANDEZ ESCOBAR
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Educación Física y Tutoría


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad principal: Debate en grupos sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar sobre la evolución de las herramientas a lo largo de la historia.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad principal: Demostración de diferentes tipos de herramientas y su función.

  • Tarea: Reflexionar sobre cómo las herramientas han facilitado la vida humana.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad principal: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes oficios y utilizan herramientas específicas.

  • Tarea: Investigar sobre el uso de herramientas en diferentes profesiones.


Sesión 4:



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad principal: Experimentar con herramientas básicas como martillos, destornilladores, etc.

  • Tarea: Reflexionar sobre la importancia de utilizar las herramientas de forma segura.


Sesión 5:



  • Actividad de in