Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Explicar el objetivo de la clase: Buscar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Relacionar el objetivo con el problema a atender: Conocer la diversidad cultural.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lista de pueblos antiguos (Ej: egipcios, mesopotámicos, griegos, mayas, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre el mito fundacional de uno de esos pueblos antiguos.


• Los alumnos deberán buscar fuentes de información confiables (libros, páginas web, documentales, etc.) y estudiar el mito fundacional del pueblo asignado.


• Durante la investigación, deberán reflexionar sobre la diversidad cultural presente en esos mitos y cómo esto refleja la forma de pensar y vivir de esos pueblos antiguos.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron sobre el mito fundacional de su pueblo asignado.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural presente en los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Continuar el estudio de los mitos fundacionales de pueblos antiguos y reflexionar sobre la diversidad cultural.

Introducción (5 minutos):

• Recordar el objetivo de la sesión anterior: Buscar y estudiar mitos fundacionales