Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican los elementos de una descripción.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y participación de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación sobre qué es una descripción y cuáles son sus elementos (sustantivo, adjetivo, adverbio).
   
   
   • Ejemplos de descripciones de personas, lugares, hechos y procesos.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los elementos de una descripción.
   
   
   • Trabajo en parejas: los alumnos elaborarán una descripción de un proceso utilizando adjetivos y adverbios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las descripciones elaboradas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales en la descripción de procesos.
   
   
   • Retroalimentación sobre el trabajo realizado.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Se evaluará si los alumnos lograron identificar los elementos de una descripción en los ejercicios prácticos.
   
   
   • Se evaluará si los alumnos utilizaron de manera adecuada adjetivos y adverbios en la descripción de procesos.
   
   
   
   



2. Rúbrica:

   
   
   
   
   • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la clase.
   
   
   • Se evaluará la calidad de las descripciones elaboradas por los alumnos.
   
   
   
   

Enfoque de inclusión y de igualdad de género:

• Se utilizarán ejemplos y situaciones que