La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El maestro iniciará la clase mostrando imágenes relacionadas con la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial. Se motivará a los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el siguiente problema: "¿Cuáles fueron los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias de México?". Se les pedirá que reflexionen sobre el problema y planteen preguntas que les gustaría investigar.


• Organización en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les proporcionará recursos como textos, imágenes y videos relacionados con el tema. Se les pedirá que realicen una investigación sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada equipo presentará los resultados de su investigación a toda la clase. Se les pedirá que compartan las fuentes que utilizaron y los hallazgos más relevantes.


• Análisis de los impactos: En un debate grupal, se discutirán los impactos identificados