Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Héctor Llamas
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Objetivo (PDA): Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Necesito que los alumnos trabajen la descripción de animales y elaboren un producto final.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar estos elementos.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de observación y descripción de objetos. Los alumnos deberán elegir un objeto y describirlo utilizando los diferentes lenguajes artísticos. Al finalizar, compartirán sus descripciones con el resto del grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Repasar lo visto en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de observación y descripción de seres vivos. Los alumnos deberán elegir un ser vivo (animal) y describirlo utilizando los diferentes lenguajes artísticos. Al finalizar, compartirán sus descripciones con el resto del grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Repasar lo visto en las sesiones anteriores.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de observación y descripción de lugares. Los alumnos deberán elegir un lugar (puede ser real o imaginario) y describirlo utilizando los diferentes lenguajes artísticos. Al finalizar, compartirán sus descripciones con el resto del grupo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Re