El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Analizar las consecuencias del calentamiento global y sus repercusiones en el ambiente.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

• Presentación del tema y motivación inicial.


• Discusión en grupo sobre qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Exposición por parte del docente sobre los conceptos básicos del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de indagación: Investigación en grupos pequeños sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2:
Tema: Prácticas de consumo y alteración de los ciclos biogeoquímicos.

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de indagación: Debate en grupos sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Análisis de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global.

Sesión 3:
Tema: Efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

• Repaso de