Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Lograr pensamiento crítico de la diversidad lingüística y cultural utilizando como apoyo la lectura y la escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Conversación inicial sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Lectura de textos cortos sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes casos de personas bilingües o multilingües conocidas y reconocidas en la comunidad.


• Lectura de textos que ejemplifiquen cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva en cada uno de estos casos.


• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes compartan ejemplos de cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Lectura de textos que ejemplifiquen cómo el lenguaje oral puede unir o separar a las personas.


• Realización d