Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la producción y comprensión de textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Mala alimentación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para concientizar a la comunidad sobre la importancia de una alimentación saludable y las consecuencias de una mala alimentación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los alimentos que consideran saludables y los que consideran poco saludables.


• Desarrollo: Explicar y ejemplificar la relación causa-consecuencia en el contexto de la alimentación, resaltando cómo ciertos alimentos pueden causar problemas de salud.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de alimentos. Cada grupo deberá identificar si el alimento es saludable o no, y explicar las consecuencias que podría tener su consumo.


• Reflexión: Preguntar a los grupos sobre las relaciones de causa-consecuencia que identificaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior, recordando las relaciones de causa-consecuencia identificadas por los grupos.


• Desarrollo: Explicar a los alumnos la estructura de un texto explicativo y su utilidad para comunicar información de manera clara y objetiva.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con información sobre un problema de salud relacionado con la alimentación. Cada pareja deberá