"Protegiendo nuestro cuerpo: el sistema inmunológico"

Esquivel Barbosa Norelly
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Protegiendo nuestro cuerpo: el sistema inmunológico"


Objetivo de la secuencia didáctica:
Los alumnos serán capaces de explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al sistema inmunológico y su importancia en la salud (45 minutos)



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Los alumnos se sentarán en grupos de 4 para realizar una lluvia de ideas sobre enfermedades que hayan experimentado o conocido, y cómo el cuerpo se defiende de ellas.



  • Presentación del sistema inmunológico: El docente realizará una breve explicación sobre qué es el sistema inmunológico y su función en la protección del cuerpo humano. Se mostrará una imagen general del sistema inmunológico para contextualizar.



  • Video explicativo: El docente proyectará un video corto (previamente descargado o llevado en una memoria USB) que explique de manera clara y sencilla la participación del sistema inmunológico en la defensa del cuerpo humano.



  • Actividad de indagación: Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación en libros de ciencias disponibles en el aula sobre las células y órganos que conforman el sistema inmunológico. Deberán registrar sus hallazgos en un cuadro comparativo.



  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio para resolver dudas y aclaraciones.



  • Reflexión y cierre de la sesión: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de cuidar el s