Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo con estudiantes de diferentes identidades culturales para desarrollar una lista de las principales características y costumbres de cada grupo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos de identidad, grupo social y grupo cultural.


• Análisis de casos reales de discriminación y exclusión en la escuela y en la comunidad.


• Debate grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


• Reflexión individual sobre las propias experiencias de discriminación o exclusión y cómo nos afectan.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes estrategias de promoción del respeto y la valoración de la diversidad.


• Trabajo en grupos para diseñar una campaña de sensibilización sobre la importancia de respetar y valorar los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Pres