El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Presentan conductas disruptivas y erráticas, bajo aprovechamiento, baja autoestima, dificultad para seguir normas y límites.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana de los alumnos.


• Explicación de qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la solución de problemas.


• Ejercicios prácticos para identificar problemas y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Tarea: Identificar un problema de su vida cotidiana y proponer una solución utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada alumno presentará su problema y solución propuesta.


• Discusión en grupo sobre las diferentes soluciones planteadas y su vínculo con el pensamiento científico.


• Introducción al concepto de transformación de la sociedad a través del pensamiento científico.


• Casos de estudio de problemas sociales que han sido solucionados mediante el pensamiento científico.


• Tarea: Investigar y presentar un caso de estudio de transformación