Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Resolución de problemas matemáticos que implique las suma y restas.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)

• Presentación del concepto de suma y resta utilizando manipulativos como fichas o cubos.


• Discusión en grupo sobre situaciones cotidianas donde se apliquen estas operaciones.


• Ejemplos y práctica guiada de suma y resta utilizando problemas sencillos.

Sesión 2: Exploración de la relación entre suma y resta (15 minutos)

• Presentación de situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar tanto la suma como la resta para resolverlas.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir cómo se relacionan estas operaciones.


• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas.

Sesión 3: Aplicación de la suma y resta en problemas matemáticos (15 minutos)

• Resolución de problemas matemáticos que impliquen las operaciones de suma y resta.


• Fomento del pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Qué estrategias podríamos utilizar para resolver este problema?", "¿Qué pasaría si cambiáramos alguno de los números en el problema?".

Sesión 4: Práctica autónoma de suma y resta (10 minutos)

• Realización de ejercicios individuales donde los alumnos apliquen las operaciones de suma y resta.


• Evaluación formativa a través de preguntas y observación del desempeño de los alumnos.

Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)

• Realización de una evaluación formativa mediante