Introducción al tema

ROSALY YOLANDA NAVARRO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Establecer el interés de los alumnos por el consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos y bebidas que conocen y consumen en su vida diaria.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables, y fomentar una breve discusión sobre sus características.

    2. Mostrar a los alumnos un video corto sobre la importancia de una alimentación saludable.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen imágenes de alimentos y bebidas en saludables y no saludables.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para una vida sana.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Promover la obtención de información acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre los alimentos saludables que los alumnos conocen y les gustan.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles diferentes grupos de alimentos (frutas, verduras, lácteos, etc.).

    2. Cada equipo investigará en libros, revistas o internet sobre los beneficios de consumir esos alimentos y prepararán una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

    3. Los equipos presentarán sus investigaciones y responderán preguntas de sus compañeros.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre los nuevos conocimientos adquiridos y la importancia