Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Ivonne Davila
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de una alimentación saludable.
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen habitualmente y su percepción sobre si son saludables o no.
- Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Utilizarán recursos como libros, internet y artículos científicos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.
Sesión 2:
- Recapitulación: Breve recordatorio de la sesión anterior.
- Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre los factores protectores que pueden contribuir a un estilo de vida saludable y cómo pueden aplicarlos en su proyecto de vida.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y diseñarán un proyecto de vida saludable, considerando los factores protectores identificados. Deberán incluir acciones concretas para reducir los factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario.
- Presentación de proyectos: Cada grupo expondrá su proyecto ante el resto de la clase.
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