Introducción al tema

Brenda Sariah Cerón
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con la historia de su comunidad y país, destacando celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Actividad de motivación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para hacer una lluvia de ideas sobre eventos, celebraciones y conmemoraciones que conocen y consideran importantes en su comunidad y país.

  • Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a los alumnos, explicando que deben comprender cómo impacta la historia de su comunidad y país en su vida diaria y en la formación de su identidad y pertenencia.


Sesión 2: Conociendo la historia de la comunidad y país (45 minutos)



  • Lectura de cuentos y relatos relacionados con la historia de la comunidad y país.

  • Comentario y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la historia para comprender cómo se construye la identidad y pertenencia.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o maquetas representando algún evento histórico de su comunidad o país que consideren relevante.


Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y país.

  • Exposición de los resultados de la investigación.

  • Análisis y discusión de cómo estas celebraciones y conmemoraciones contribuyen a la construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Sesión 4: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Actividad de apreciación artística: Los alumnos observarán obras de arte relacionadas con la historia de su comunidad y país.