Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer y identificarse como parte de un grupo social.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una lluvia de ideas con el grupo.


• Realizar una actividad de sensibilización, donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar diferentes variantes del español, como el español de España, México, Argentina, etc., y discutir cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 2: Análisis de textos narrativos

• Leer y analizar en grupo textos narrativos que abordan temas relacionados con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificar las características de los textos narrativos y cómo se relacionan con las variantes del español presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, considerando las variantes del español que utilizan en su entorno.

Sesión 3: Proyecto comunitario

• Presentar a los alumnos la propuesta de realizar un proyecto comunitario relacionado con el tema. Por ejempl