Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad

Siwouner Castillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán y reflexionarán sobre los acontecimientos relevantes de su comunidad para posteriormente crear una narrativa a partir de ellos.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les presentará el objetivo de la clase. Además, se les recordará que trabajarán en un proyecto comunitario que busca crear una narrativa a partir de los acontecimientos relevantes de su comunidad.



  2. Actividad de activación (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan algún acontecimiento relevante de la comunidad que recuerden. Se les animará a describirlo con detalle y a compartir su opinión al respecto.



  3. Lectura de textos (15 minutos): Se les proporcionarán a los alumnos diferentes textos literarios relacionados con acontecimientos relevantes de distintas comunidades. Se les pedirá que los lean en silencio y que identifiquen los recursos literarios utilizados.



  4. Plenaria (15 minutos): Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán compartir sus reflexiones sobre los textos leídos y sobre los acontecimientos relevantes de su comunidad. Se les preguntará cómo se sienten al respecto y qué recursos literarios podrían utilizar para representarlos.




Sesión 2: Exploración de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán diversos recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para crear una narrativa a partir de los acontecimientos relevantes de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Se recordará a los alumnos el objetivo de l