Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Cinthia A.
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento del significado del día de mieleros en México y creación de calaveritas de azúcar.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística. Explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los estudiantes. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Presentar diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales. Pedir a los estudiantes que observen detenidamente las imágenes y describan los elementos que observan (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).

  • Actividad 3: Realizar una comparación entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas, destacando las similitudes y diferencias en los elementos mencionados.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Desconocimiento del significado del día de mieleros en México y creación de calaveritas de azúcar.

  • Actividad 1: Investigar en gru