Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el espacio geográfico y las formas de ubicación y representación.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existe un problema común entre las personas, incluyendo ellos mismos, que es no reconocer los saberes ancestrales relacionados con el espacio geográfico. Indicar que a lo largo de la secuencia didáctica se abordará esta problemática.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de México en blanco. Pedirles que tracen las divisiones políticas y las principales características geográficas que conozcan. Después, pedirles que investiguen en casa sobre las formas de ubicación y representación utilizadas por los pueblos indígenas de México.

Sesión 2: Reconociendo saberes ancestrales (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las formas de ubicación y representación utilizadas por los pueblos indígenas de México.


• Exposición magistral: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de saberes ancestrales relacionados con el espacio geográfico, como el uso del calendario maya, la construcción de chinampas en el Valle de México, entre otros.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de diferentes espacios geográficos. Pedirles que identifiquen las características que podrían haber sido utilizadas por los pueblos indígenas para representar di