Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción al problema: El alumno no conoce qué son las fuentes primarias y secundarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuentes históricas.


• Explicar la diferencia entre fuentes primarias y secundarias utilizando ejemplos.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: Investigar sobre fuentes primarias y secundarias y su importancia en la interpretación histórica.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo.


• Asignar a cada equipo un periodo histórico y un tipo de fuente (primaria o secundaria) para investigar.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Establecer el tiempo límite para la investigación y la recopilación de información.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Cada equipo deberá exponer sobre el periodo histórico asignado y explicar la importancia de las fuentes primarias o secundarias que utilizaron.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para resolver dudas y complementar la información expuesta.

Sesión 4:

• Reflexión y debate en torno a la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Plantear preguntas sobre cómo sería la historia sin fue