Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender:
Los alumnos no comprenden lo que leen.

Enfoque:
Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de comprender las relaciones temporales en este tipo de textos.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en el proceso de aprendizaje.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos que presenten diferentes relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración).


• Leer en voz alta uno de los textos y realizar una lectura compartida con los alumnos.


• Guiar una discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto y ayudar a los alumnos a identificarlas.

Actividad 3: Análisis de texto (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un texto autobiográfico distinto.


• Pedir a los alumnos que analicen el texto y identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Repaso de las relaciones temporales (10 minutos)

• Realizar una breve actividad de repaso sobre las relaciones temporales previamente estudiadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que