Escritura colectiva por medio del dictado

Laura Morales
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase: El alumno producirá diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto colectivo previamente elaborado por los alumnos en una sesión anterior. Invitar a los alumnos a prestar atención a las características del texto y cómo se organiza.



  • Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario de escritura colectiva. Presentar el propósito comunicativo del proyecto y los tipos de texto que se elaborarán. Por ejemplo, pueden crear un periódico escolar para compartir noticias de interés para la comunidad educativa.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre posibles noticias o temas que pueden incluir en el periódico escolar. Elegir una noticia o tema para comenzar a trabajar en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta de la noticia o tema elegido en la sesión anterior. Invitar a los alumnos a identificar las características del texto y las palabras clave.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar un dictado colectivo de la noticia o tema elegido. Los alumnos irán escribiendo las palabras y frases en conjunto, tomando en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios del texto. El docente guiará el proceso y ofrecerá correcciones y ejemplos cuando sea necesario.



  • Cierre (5 minutos): Repasar las letras que se han revisado y solicitar a los alumn