Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan parte de un grupo.


• Introducción al tema: Explicar qué es la identidad y la importancia de sentirse parte de una comunidad. Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad personal y colectiva.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas que más les representan como individuos y como grupo. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de relajación y mindfulness para promover la vida saludable.


• Desarrollo del tema: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música) que representan la identidad de diferentes comunidades. Realizar una breve explicación sobre cada una.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán elegir una manifestación artística y crear una representación de la identidad de su comunidad, utilizando los materiales y técnicas que prefieran.


• Cierre: Cada grupo presentará su obra al resto de la clase y explicará el