La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la esclavitud en América y las metrópolis.


• Presentar una breve introducción histórica sobre la esclavitud en América y la conformación de las metrópolis coloniales.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo afectó la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos y conclusiones sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Promover la reflexión sobre las condiciones de vida, los roles sociales y las formas de resistencia de la población africana esclavizada.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas que inviten a cuestionar los sistemas de dominación y la perpetuación de la esclavitud.

Sesión 4 (Relación con el presente):

• Establecer conexiones entre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América y la realidad actual.