Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

karla judith leal
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no logran ver sus potencialidades y tienen temor a relacionarse con otros grados.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.



  2. Actividad de reflexión individual (10 minutos): Los alumnos deben responder en su cuaderno a las siguientes preguntas: ¿Qué te gusta de ti mismo/a? ¿Qué crees que podrías mejorar? ¿Te sientes seguro/a al relacionarte con personas de otros grados? ¿Por qué sí o por qué no?



  3. Puesta en común (10 minutos): Algunos estudiantes compartirán sus respuestas con el resto del grupo, fomentando la participación y la escucha activa.



  4. Actividad grupal (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán identificar las potencialidades y habilidades de cada integrante del grupo, destacando aquellas que no sean evidentes a simple vista.



  5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá las potencialidades descubiertas y se resaltarán las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Se retomarán las potencialidades descubiertas en la sesión anterior y se recordarán las reflexiones individuales realizadas sobre el tema.



  2. Actividad de integración (15 minutos): Los estu