Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

joel adrian morales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no saben la pronunciación de sílabas, también no saben escribir palabras dictadas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades". Explicar la importancia de conocer y describir el entorno en el que vivimos.

  • Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes entornos (barrios, colonias, comunidades, etc.) y comentar las características que identifican en cada uno.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no saben la pronunciación de sílabas y no saben escribir palabras dictadas en su entorno.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar un juego de pronunciación de sílabas y dictado de palabras para identificar las dificultades de los alumnos.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el problema planteado. Preguntar a los alumnos cómo podrían solucionar este problema y qué habilidades necesitan desarrollar.

  • Actividades para trabajar la pronunciación de sílabas: Juegos de rimas, adivinanzas y lectura en voz alta.

  • Actividades para trabajar la escritura de palabras dictadas: Dictado de palabras relacionadas con su entorno, utilizando imágenes como apoyo visual.


Sesión 3:



  • Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior. Comentar los avances de los alumnos en la pronunciación de sílabas y la escritura de palabras dictada