Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre los derechos de los niños y cómo se sienten cuando sus derechos son respetados o no.


• Actividad grupal: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes situaciones en las que se evidencian los derechos de los niños. Pedirles que identifiquen los derechos que se están cumpliendo en cada imagen.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos identificados y cómo se relacionan con el bienestar integral de los niños.


• Tarea: Pedir a los niños que dibujen una situación en la que se vea un derecho de los niños respetado.

Sesión 2 (45 min)

• Revisión de las tareas: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará qué derecho de los niños representa.


• Actividad grupal: Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles una lista de derechos de los niños. Pedirles que seleccionen tres derechos de la lista y los representen en una dramatización.


• Presentación de las dramatizaciones: Cada grupo presentará su dramatización y explicará cómo se relaciona con el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de establecer acuerdos para respet