Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones.

Kireina Hernández
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones.


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan entre sí.

  2. Presentar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver en conjunto.

  4. Permitir que los alumnos investiguen y experimenten con diferentes estrategias para resolver las situaciones problemáticas.

  5. Realizar una puesta en común en la cual los grupos compartan sus soluciones y las estrategias utilizadas.

  6. Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Suma de números decimales y fracciones.


Objetivo: Sumar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la relación entre la suma y la resta.

  2. Presentar ejemplos de sumas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  3. Realizar ejercicios junto con los alumnos, utilizando diferentes estrategias para sumar los números.

  4. Dar a los alumnos ejercicios para resolver de forma independiente, reforzando la suma de números decimales y fracciones.

  5. Realizar una puesta en común en la cual los alumnos compartan sus resoluciones y estrategias utilizadas.

  6. Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos y las estrategias más efectivas para sumar los números.


Sesión 3:
Tema: R