Introducción al concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

Méndez Alexander
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)
Tema: Introducción al concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


Objetivo: Comprender los conceptos de sustentabilidad y biodiversidad, así como su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y biodiversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de conceptos: Explicar brevemente qué es la sustentabilidad y la biodiversidad.

    • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué elementos de biodiversidad pueden encontrar en cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes pueden afectar la biodiversidad.

    • Tarea: Investigar en casa sobre algún ejemplo concreto de impacto negativo en la biodiversidad y escribir un breve informe.




Sesión 2 (Estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes)
Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Objetivo: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto negativo en la biodiversidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y entrega de informes de investigación.

    • Actividad: Formar equipos y discutir en pequeños grupos sobre los impactos negativos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de los resultados de la investigación y discu