Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a atender: Falta de inclusión en la comunidad escolar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos presentes en la comunidad escolar.


• Presentación del problema a abordar: Falta de inclusión en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Investigación en grupos sobre las características, costumbres y formas de expresión de cada grupo identificado.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los grupos identificados.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión en la comunidad escolar y los beneficios de la diversidad.

Sesión 4:

• Análisis de casos de exclusión o discriminación en la comunidad escolar.


• Debate sobre las posibles soluciones para fomentar la inclusión.

Sesión 5:

• Elaboración de propuestas para promover la inclusión en la comunidad escolar.


• Presentación de las propuestas por parte de los grupos.

Sesión 6:

• Votación y selección de las mejores propuestas para promover la inclusión en