Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de tarjetas multiculturales comparativas con palabras o expresiones en inglés, español o alguna lengua indígena.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las lenguas indígenas presentes en su región.


• Introducir la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Explicar el concepto de tarjetas multiculturales comparativas y su importancia para reconocer lo común y lo diferente entre lenguas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propias tarjetas multiculturales comparativas, eligiendo palabras o expresiones en inglés, español o alguna lengua indígena.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad de creación de tarjetas multiculturales comparativas.


• Establecer un espacio de diálogo y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas entre las lenguas seleccionadas.


• Promover la valoración y respeto por la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Realizar una exposición de las tarjetas multiculturales comparativas creadas por los alumnos.


• Fomentar la escuc