Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos de 3er año de primaria se les dificulta la convivencia durante las actividades propuestas dentro y fuera del aula.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de una dinámica de juego grupal.


• Diagnóstico del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades de convivencia que experimentan los alumnos durante las actividades propuestas dentro y fuera del aula.


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia y cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ayudar a solucionar los conflictos de manera asertiva.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación de juego o cotidiana. Cada grupo deberá tomar decisiones estratégicas para solucionar la situación de manera asertiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de juego o cotidianas en las que se les dificulte la convivencia. En grupos, deberán analizar las características de cada situación y proponer decisiones estratégicas para solucionarlas de manera asertiva.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas y se debatirá en clase sobre las