Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Maria Guadalupe Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Lectoescritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de conocer su cuerpo y cuidarlo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano.

  • Explicar que realizarán una investigación para conocer más a fondo estas partes.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una parte del cuerpo para investigar.

  • Entregar a cada equipo hojas de trabajo con preguntas para guiar su investigación.


Sesión 2:



  • Comentar en grupo los hallazgos de cada equipo durante la investigación.

  • Cada equipo presenta su parte del cuerpo y explica su función.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren las partes externas del cuerpo humano.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar cada una de estas partes.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de acciones para cuidar el cuerpo humano.

  • Presentar diferentes acciones de cuidado, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.

  • Realizar una actividad donde los alumnos clasifiquen estas acciones en "diarias", "semanales" y "mensuales".

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de realizar estas acciones con regularidad y argumentar su frecuencia.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad práctica don