Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Maria Guadalupe Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Lectoescritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de conocer su cuerpo y cuidarlo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano.
- Explicar que realizarán una investigación para conocer más a fondo estas partes.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una parte del cuerpo para investigar.
- Entregar a cada equipo hojas de trabajo con preguntas para guiar su investigación.
Sesión 2:
- Comentar en grupo los hallazgos de cada equipo durante la investigación.
- Cada equipo presenta su parte del cuerpo y explica su función.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren las partes externas del cuerpo humano.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar cada una de estas partes.
Sesión 3:
- Introducir el concepto de acciones para cuidar el cuerpo humano.
- Presentar diferentes acciones de cuidado, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.
- Realizar una actividad donde los alumnos clasifiquen estas acciones en "diarias", "semanales" y "mensuales".
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de realizar estas acciones con regularidad y argumentar su frecuencia.
Sesión 4:
- Realizar una actividad práctica don