Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Reyna Armenta
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer los elementos estéticos presentes en los textos narrativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la importancia de la literatura como herramienta de expresión y comunicación. Realizar una lluvia de ideas sobre sus experiencias con cuentos y novelas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta un cuento clásico de la literatura y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos estéticos presentes en el texto, como la descripción de personajes y ambientes, el uso de metáforas y la musicalidad de la narración.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos estéticos en la literatura y cómo enriquecen la experiencia de lectura.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los elementos estéticos identificados en la sesión anterior y su importancia para la interpretación de los textos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un cuento o novela contemporánea para que lo lean en voz alta y realicen una representación teatral de una escena importante. Los demás grupos deberán identificar los elementos estéticos presentes en la representación.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las re