El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo crees que el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida diaria?"

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Introducción al pensamiento científico (10 minutos): Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y cómo se caracteriza por la observación, la formulación de preguntas, la investigación, la experimentación y la búsqueda de soluciones basadas en la evidencia.
  
  
  2. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes problemas de la vida cotidiana (ejemplos: cómo ahorrar agua en casa, cómo mejorar la calidad del aire en la escuela). Los alumnos deberán analizar el problema, formular preguntas, investigar posibles soluciones y presentar sus conclusiones al final de la sesión.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de las conclusiones de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Actividad interdisciplinar (20 m