Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

ESTEFANIA MARTINEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión e igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestro entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de integración: "La silla caliente". Cada alumno se sentará en una silla y compartirá algo sobre su familia o comunidad. El resto de la clase hará preguntas para conocer más.

  3. Exposición de imágenes y objetos representativos del entorno (fotos de la comunidad, productos locales, herramientas, etc.).

  4. Diálogo en grupo: ¿Qué prácticas socioculturales podemos identificar en nuestro entorno? ¿Qué valores o proyectos compartimos?


Sesión 2 (45 minutos):
Título: Visitando nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  2. Planificación de una visita a la comunidad o a un lugar representativo (por ejemplo, una panadería local, una granja, una tienda de artesanías).

  3. Realización de la visita.

  4. Registro de observaciones y descripciones de las prácticas socioculturales identificadas durante la visita.


Sesión 3 (45 minutos):
Título: Reflexionando sobre lo aprendido.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase y de las observaciones hechas durante la visita.

  2. Dinámica de reflexión: "El mapa de valores". Los alumnos crearán un mapa con los valores y proyectos identificados en las prácticas socioculturales del entorno.

  3. Mesas de trabaj