"Análisis de las formas de ser, pensar, actuar e interactuar"

Nadia Ortega
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Análisis de las formas de ser, pensar, actuar e interactuar"


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Tiempo: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: pizarrón, marcadores, proyector, imágenes, papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema a trabajar: "Formas de ser, pensar, actuar e interactuar".
    b. Explicación de la importancia de comprender estas formas para el bienestar personal y social.
    c. Presentación del problema a atender: "Ausentismo debido a la mala alimentación".



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):
    a. Proyectar imágenes relacionadas con diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.
    b. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen individualmente sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar que perciben en ellas.
    c. Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones y generar una discusión en el grupo.



  3. Análisis del problema (10 minutos):
    a. Presentar el problema del ausentismo debido a la mala alimentación.
    b. Explicar cómo este problema está relacionado con las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los alumnos.
    c. Generar preguntas de reflexión como: ¿Cómo influye la mala alimentación en nuestra forma de ser? ¿Cómo afecta nuestras relaciones con los demás? ¿Qué podemos hacer para mejorar esto?



  4. Actividad práctica (10 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos.
    b. Pedir a cada grupo que elabore una lista de acciones concr